“嗯，这个其实我们也是费了很大劲的。”康驰笑着解释道，“能力强的员工，不一定教人也厉害，而且也不是每个人都喜欢搞教育，正常工作可比教人轻松多了。”

“那你们是怎么做到的？”

“很简单，首先是提高待遇，给出奖励，其次是轮教制度，不是说过来当导师的，以后永远就是老师了，他们教完一期后就可以回去正常工作，最后则是像服兵役一样，带有一定的强制性……”

康驰耐心地解释道：“要想我们的社会和科技快速发展，除了要让每个人都有终生受教育的条件，更要建立每个人都是老师的理念，比如这些学员如果以后有人进了我们公司，以后同样要承当起育人子弟的责任。”

“……”

骆主任顿时陷入了沉思。

说实话，无论是技发学院的模式，还是康驰的终生教育及终生教人的理念，都带有强烈的理想主义色彩。