有老师忍不住说：“我其实之前就在想，我们这种教学方式培养出来的到底是中医还是西医。”

“今天的这张试卷给了我棒头一喝，如果按我们这样的方式再才教下去，若干年后，学校里教出来的这些学生又有多少是真正懂得中医的奥义的？”

这话让所有的老师都沉默了，有些问题他们不是没有发现，而是无力改变。

毕竟教学的大纲摆在那里，每年的从业资格考试也摆在那里，如果不按这些来教的话，这些学生毕业后可能连从业资格证都拿不到。

这事说起来倒变成了一个极为奇怪的现象，却又是真实存在的。

有老师轻声说：“我听说这位学生到帝都之后就拜在施雪见老先生的名下，跟着他一起学医，平时一下课就往施氏草堂赶。”

这位老师和梁教授比较熟，听她说起过这件事情。

这话一出，所有的老师倒明白为什么景燕归能做出这样的题来了。

这种做题的方式，对他们而言虽然有些有陌生，但是却能让他们想到很多事情。

施老爷子做为中医界泰山北斗一般的存在，他的医术自然是远胜这些这些老师们。

有人轻叹一声：“我算是有些明白景燕归为什么不跟着我们学医了，论医术，我们全部加起来可能都比不起施老。”

这话没人反驳，事实上，他们有时候生病了，都会去施氏草堂请施老爷子帮着看诊。

有人似有所感：“我们的文化渊远流长，在古代，儒医不分家，我们学校的汉语言文学专业全国最好，所以景燕归学汉语言文学专业也是有道理的。”

他们都懂中医，都知道这中间的弯弯曲曲的环节，此时一有人说破，其他人几乎都回过神来了。